Santiago, 06 de agosto.- Este 3 y 4 de septiembre, se llevará a cabo el XII Summit País Digital, el encuentro más importante sobre tecnología y transformación digital del país y la región. Esta nueva edición, el Summit llega bajo el título  “8 fuerzas que forjan el futuro”, enfocados en los 8 Objetivos de Desarrollo Digital (ODD), que buscan acelerar la transformación digital de Chile y seguir progresando de manera consistente y sostenible en este ámbito.

Este evento, además de contar con sus actividades tradicionales entre las que se cuentan una Hackatón, Startup Connect, un sector de experiencias para conocer soluciones tecnológica y un escenario donde speakers del mundo privado, público y representantes de la academia comparten sus visiones sobre la actualidad, este año contará con un nuevo side event, enfocado 100% en la educación digital. 

“El Summit para el Futuro de la Educación: reimaginando las experiencias de aprendizaje a lo largo de la vida con IA nace bajo la urgencia de educar digitalmente a la sociedad, una temática fundamental para avanzar en el desarrollo del país. Desde FPD creemos firmemente que, sin educación, no es posible integrar las herramientas digitales correctamente y que es necesario que, desde temprana edad, se conozcan las oportunidades y desafíos que trae consigo la tecnología”, explica Catalina Araya, Directora de Educación de Fundación País Digital. Además, recalca que este es un side event que se enmarca dentro del encuentro Digital Learning Week de París, una reunión emblemática de UNESCO sobre el aprendizaje digital y la transformación de la educación y patrocinio del Ministerio de Educación que actualmente busca potenciar el desarrollo de habilidades digitales en niños, niñas y jóvenes a través de una propuesta de actualización al currículum escolar. 

Este nuevo espacio contará con la participación de expertos nacionales e internacionales, académicos y representantes del  mundo público y privado quienes buscarán abordar los impactos  de la transformación digital y la Inteligencia Artificial (IA) y cómo esta influye sobre los procesos de formación. Entre ellos se cuentan, por ejemplo, representantes del ministerio de Educación y sus diferentes secretarías, Unesco y del Centro de Innovación Educativa con Tecnologías Digitales de Uruguay (Ceibal), entre otros. Esta instancia permitirá aunar esfuerzos de colaboración para reimaginar el futuro y fomentar el diálogo en torno al desarrollo de las habilidades digitales esenciales que ayudarán a la sociedad a enfrentar los desafíos de la nueva era.

Para abordar el futuro de la educación digital, el Summit dividirá su contenido en seis temáticas, enfocadas en la enseñanza y aprendizaje en tiempos de Inteligencia Artificial. Estas temáticas son: “La voz de los jóvenes: jóvenes que construyen caminos de transformación con IA”; “Aprendizaje sin límites: experiencias transformadoras desde la sala de clase”; “Nuevos contextos de aprendizaje a lo largo de la vida”; “Aprendizaje a lo largo de la vida”; “Políticas públicas e innovación educativa”; y “Uso de pantallas en la Educación: riesgos y oportunidades”. 

El XII Summit País Digital se llevará a cabo el martes 3 y miércoles 4 de septiembre, desde las 08:30 horas, en el Hotel W (Isidora Goyenechea 3000, Las Condes). Mientras que el Summit para el Futuro de la Educación, comenzará a partir de las 15:00 hrs, durante ambos días. 

Para asistir, las personas pueden acceder a www.summit.paisdigital.org y completar el formulario de inscripción.

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Concepción, 19 de julio.- Esta mañana, el equipo de País Digital (FPD) realizó una presentación del estudio “El Futuro de la Educación en Chile: innovación, tecnología y habilidades para el siglo XXI”, realizado junto a Accenture Chile y que fue lanzado recientemente junto a autoridades y líderes de opinión del país.

En la oportunidad se contó con representantes de organizaciones de la sociedad civil,  instituciones de educación y también empresas de la región del Biobío, quienes llegaron hasta las dependencias de la Universidad del Desarrollo, institución que apoyó esta instancia en la ciudad de Concepción, para participar de una charla dirigida por Catalina Araya, directora del área de Educación de FPD.

Además de conocer las principales conclusiones de este documento, que busca aportar a la formación digital de los y las estudiantes del país, los presentadores hicieron hincapié en ocho pasos clave para la implementación y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación. Cabe destacar que este estudio busca evitar que Chile se exponga a la pérdida de 13 mil millones de dólares en crecimiento del PIB en los próximos diez años si es que no logra dar respuesta a los nuevos requerimientos del progreso tecnológico, algo que se señala un estudio previo de los mismos creadores llamado “El Futuro del Trabajo” de 2020. 

“Como país tenemos un gran desafío con las tecnologías digitales del siglo XXI. Nuestra gran tarea no es solo lograr avanzar y adoptar con rapidez las habilidades necesarias para enfrentar los nuevos escenarios educacionales, económicos, laborales y sociales, sino que también debemos lograr entregarle a los jóvenes, los espacios donde puedan desarrollar todos sus talentos, un camino que debemos recorrer desde los primeros años de la enseñanza escolar”, señaló Catalina Araya, directora del área de Educación de FPD.

“El Futuro de la Educación en Chile: innovación, tecnología y habilidades para el siglo XXI” fue construido durante un año junto a más de 220 representantes de diferentes sectores entre los que se cuentan ONG´s, academia, gobiernos locales, Estado y empresa privada, también busca aportar a los Objetivos de Desarrollo Digital (ODD) creados por FPD para acelerar la transformación digital de Chile en los próximos años.

Para conocer más noticias sobre “El Futuro de la Educación en Chile: innovación, tecnología y habilidades para el siglo XXI” y los ocho pasos clave, revisa las redes sociales de FPD y Accenture Chile o descarga el estudio completo aquí.

Sobre País Digital (FPD)

Cuenta con 22 años de experiencia movilizando el ecosistema de innovación e incentivando el progreso económico y social a través del uso de las tecnologías. En un mundo en constantes cambios y nuevos desafíos, entienden las tecnologías digitales como una oportunidad de desarrollo con un alto potencial transformador. Su propósito es colaborar en la construcción de una sociedad chilena capaz de enfrentar ese cambio constante mediante la adopción de tecnologías digitales pertinentes a las necesidades del país, y siempre de la mano del desarrollo de habilidades coherentes con las actuales y diversas necesidades de aprendizaje.

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• Adicionalmente, la investigación sugiere 70 objetivos concretos para fortalecer la educación en los próximos 12 años, divididas en categorías de acceso, adopción, apropiación e innovación en educación.

Santiago, junio de 2023.- Con miras a aportar al desarrollo humano y económico de Chile, Fundación País Digital (FPD) y Accenture Chile presentaron el estudio titulado “Futuro de la Educación en Chile: innovación, tecnología y habilidades del siglo XXI”. El objetivo es promover una hoja de ruta con ocho pasos clave para el desarrollo de habilidades y competencias digitales que, por un lado, permita a las personas aprovechar los beneficios de una sociedad hiperconectada del siglo XXI y por otro, ubicar a nuestro país como líder en materia educativa en la región.

Luego de realizar el estudio “El Futuro del Trabajo” en 2021, en el que se reveló que Chile podría desaprovechar hasta US$13 mil millones en crecimiento acumulado del PIB en los próximos diez años, si no se prepara a los actuales sistemas formación y capacitación para enfrentar las nuevas demandas de habilidades que exigirá el mercado laboral del futuro, FPD y Accenture se propusieron aportar a esta situación a través de un documento y hoja de ruta que buscan apoyar la modernización de la educación en el país.

“El estudio invita a enfrentar la alfabetización digital con rigurosidad y responsabilidad, para que nuestros estudiantes sean parte de un mundo que continúa creciendo de manera exponencial gracias al acelerado desarrollo tecnológico”, comentó Nicolás Goldstein, presidente ejecutivo de Accenture Chile.

Cabe destacar, que a este escenario se suman cifras relevantes, como el Foro Económico Mundial y su indicador que señala que un 65% de los niños que ingresan a primaria trabajará en puestos que aún no existen.

Por su parte, Pelayo Covarrubias, presidente de FPD, agregó que “hoy el mundo divide su competencia entre los países más capacitados para enfrentar el siglo XXI y los que están en vías de desarrollo, por eso es fundamental avanzar con mayor rapidez en las habilidades necesarias para enfrentar los desafíos actuales y comprender cómo la tecnología es una herramienta muy necesaria para acortar las brechas educativas y acelerar los procesos educativos”.

Así, los ocho pasos clave que propone el estudio para la implementación y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, son:

1. Fortalecer la infraestructura digital, conectando con Internet de alta velocidad a todos los establecimientos educacionales del país y proveer de dispositivos tecnológicos apropiados para su uso, tanto para establecimientos educacionales como para estudiantes, apoyado con la instauración de una figura de coordinación interministerial para fines educativos que gestione, comunique y garantice el avance del despliegue tecnológico en el sistema educacional.

2. Gobernanza de datos. Los países a la vanguardia en educación y tecnología han comprendido el alto valor que poseen los datos del sistema educativo, desde su perspectiva de administración como gestión educativa y pedagógica, de la trayectoria educacional de los estudiantes y de las metodologías desarrolladas e implementadas por sus docentes.
3. El elemento central y vinculante de todo el sistema educativo corresponde al conocimiento, capacidades y habilidades de Educadoras/es y Docentes. Para llevar a cabo los cambios de cara a la educación del futuro, deben estar preparados y en constante formación para adaptar los beneficios que trae el desarrollo tecnológico.
4. Una educación del siglo XXI debe estar representada desde su base, en este caso, su currículum nacional, y junto a eso, su contenido debe ser actualizado acorde al ritmo del desarrollo de las tecnologías y las capacidades, competencias, conceptos, destrezas, habilidades y aptitudes que debe lograr la sociedad en su conjunto.
5. Una de las grandes innovaciones de los modelos educativos es identificar y poner al estudiante en el centro para así convertirlo en el motor y director de su aprendizaje.
6. Luego surge la necesidad de crear un Programa de Ciudadanía Digital. Esto implica una mirada integradora que abarque tanto la seguridad y riesgos asociados al mal uso o exposición a peligros del entorno virtual, como las oportunidades y potencialidades que ofrecen las TIC para la transformación digital.
7. Crear una estrategia de aprendizaje a lo largo de la vida debe ser visto como elemento esencial del modelo educativo del país, teniendo en cuenta la educación complementaria, la alfabetización básica, la educación para adultos y para el mejoramiento de la capacidad ocupacional.
8. Finalmente, el estudio plantea la innovación educativa desde tres aristas: prácticas pedagógicas, prácticas de trabajo y recursos en aula, y su relacionamiento con la comunidad y medioambiente.

Adicionalmente, la investigación sugiere 70 objetivos concretos para fortalecer la educación en los próximos 12 años, divididas en categorías de acceso, adopción, apropiación e innovación en educación.

El “Futuro de la Educación en Chile: innovación, tecnología y habilidades del siglo XXI se  desarrolló a través de 20 mesas de trabajo en las regiones de Antofagasta, Valparaíso, Metropolitana y Biobío, con la participación de más de 220 actores del mundo público, privado, académico y civil, quienes analizaron 51 experiencias de 14 países en materia de innovación con tecnología para la educación, de las que se recogió la importancia de la incorporación de más mujeres en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEM, por su sigla en inglés), el desarrollo de herramientas prioritarias de formación docente para el actual contexto socioeducativo y la importancia de la alfabetización digital, entre otras.

Esto llevó a la elaboración de una hoja de ruta para potenciar la adopción y uso de tecnologías digitales y la innovación en educación de manera transversal en nuestro sistema educativo en los próximos 12 años, en cuyo análisis utilizamos la matriz de apropiación de TIC, la que se divide en cuatro dimensiones principales (acceso, adopción, apropiación e innovación en educación), que a su vez se dividen en 10 subdimensiones.

Todo esto y más, se puede encontrar en el estudio “El Futuro de la Educación en Chile” disponible a partir de hoy en www.futurodelaeducacion.cl.

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• En el marco del desarrollo del evento Virtual Educa Connect, este 23 de julio se llevó a cabo el conversatorio “El futuro de la educación y la relevancia de las Edtech – Casos de éxito chilenos frente a la pandemia”, moderado por Pelayo Covarrubias, presidente de Fundación País Digital.

Santiago, julio de 2020.- Producto de la emergencia sanitaria mundial por Covid-19, la necesidad de adopción de nuevas tecnologías para la vida cotidiana cobró especial relevancia y, durante este período, la educación se ha debido adaptar a esta nueva realidad telemática. En este contexto se llevó a cabo, este 21, 22 y 23 de julio, el evento online Virtual Educa Connect, con el objetivo de analizar la educación post pandemia.

“El futuro de la educación y la relevancia de las EdTech, casos de éxitos chilenos frente a la pandemia” fue el nombre del conversatorio moderado por Pelayo Covarrubias, presidente de Fundación país Digital, el que tuvo lugar este jueves 23 de julio. Esta instancia contó con la participación de Sebastián Miranda, miembro de la Asociación Gremial de Emprendedores Educativos de Chile;  Komal Dadlani, CEO de Lab4U; Felipe Walker, de Game Lab y Juan Pablo Mena de u-planner.

“Sin duda, nuestras vidas han cambiado, hasta ahora sabemos que, desde el punto de vista de la salud, se ha arrasado con más de medio millón de vidas en el mundo y nos ha planteado escenarios donde todo lo vivido antes de su llegada es reconocido como la normalidad, mientras que lo que viene después es un incierto absoluto. También sabemos que la economía está viviendo una millonaria pérdida y millones de pérdidas de trabajos, lo que nos va hacer repensar la forma en cómo estábamos llevando los trabajos hasta el día de hoy”, aseguró Covarrubias.

“Hoy vamos a poder conversar y profundizar en cómo la educación va mirando hacia el futuro, a partir de este laboratorio Covid en el que estamos viviendo y como han sido estos meses, donde hemos tenido que transformar el 100% de la educación presencial en una educación online”, agregó. Posteriormente, se dio paso a la presentación de Sebastián Miranda, miembro de la Asociación Gremial de Emprendedores Educativos de Chile (AGETECH) y CEO Efecto Educativo, quien profundizó en el trabajo que realiza AGETCH y las principales estrategias que han trabajado en materia de teleducación.

El evento continuó con la presentación de Komal Dadlani, CEO de Lab4U, la importancia de la democratización de las tecnologías y las ciencias en los procesos educativos, tanto en Chile como en otros países del mundo.

Más tarde, se dio paso a la presentación de Felipe Walker, CEO y Co-Fundador de Gamelab, quien analizó el cómo la tecnología ha transformado a las grandes industrias mundiales y la importancia de la tecnología educativa y el “aprender haciendo”. 

Para finalizar el conversatorio, se espacio exposición de Juan Pablo Mena, Fundador y CEO de u-planner, empresa enfocada en la digitalización de las universidades, tanto en ámbitos administrativos como educativos. Durante su presentación, Mena profundizó en los procesos de cambios en las universidades que se han digitalizado.

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• El estudio “Future Workforce” concluye que los sistemas de educación y capacitación en Chile no están actualmente equipados para enfrentar las demandas del mercado laboral del futuro.

Santiago, mayo 2020.- El estudio “Futuro del Trabajo en Chile”, realizado por Accenture y Fundación País Digital, concluyó que los actuales sistemas educativos y de capacitación corporativa no están equipados para enfrentar las nuevas demandas de habilidades que exige el mercado laboral del futuro. Además, el informe revela que Chile podría desaprovechar hasta US$13 mil millones en crecimiento acumulado del PIB en los próximos diez años si no realiza ajustes.

Los resultados fueron dados a conocer este 14 de mayo a través de un webinar en emol.com, en un nuevo evento del Ciclo de Políticas para la Sociedad organizado por Fundación País Digital. La medición se centró principalmente en los aspectos por mejorar de los sistemas educativos y de capacitación laboral, concluyendo que nuestro país tiene el desafío de acelerar la incorporación de los avances existentes en la ciencia del aprendizaje además de las nuevas tecnologías, en todo tipo de organizaciones, tanto grandes como pequeñas y a lo largo del sistema educativo de todo el país. 

Entre los principales resultados del reporte se encuentran: 

• La minería podría llegar a perder hasta US$ 2.8 mil millones, mientras que los servicios financieros podrían perder hasta US$ 1.3 mil millones durante los próximos 10 años. 

• 51% de la proporción de tiempo de los trabajadores podrá ser potenciado por las tecnologías inteligentes en Chile y el 38% podría automatizarse.

• Las habilidades que deben desarrollar las personas para mantenerse vigentes en el futuro: La creatividad e innovación, la inteligencia socioemocional, la percepción sensorial y el razonamiento complejo.

Según Nicolás Goldstein, CEO de Accenture Chile, “el país está en un punto de inflexión clave para mejorar su potencial de crecimiento futuro. Hay consenso en que las regulaciones laborales y educacionales deben ser modernizadas de cara a los desafíos futuros, sobre todo tomando en cuenta que Chile es un país muy abierto comercialmente. Pero para eso, hay que implementar los cambios lo antes posible. Nuestro estudio quiere aportar en esa línea. Más allá del impacto económico, el riesgo de no hacer los cambios incluye mayores índices de desempleo y una intensificación de la desigualdad de ingresos”.

La investigación de Accenture y País Digital derriba también el mito de que las tecnologías inteligentes eliminarán algunos puestos de trabajo y crearán otros. De hecho, los resultados demuestran que el mayor efecto será en la reconfiguración de los puestos de trabajo. 

Respecto a esto, Fernando Sánchez, gerente general de Fundación País Digital, recalcó que “estos resultados nos demuestran que la tecnología no eliminará puestos de trabajo en el país, sino que potenciará las capacidades de quienes desempeñan estas labores. Los datos nos señalan que una parte importante del tiempo de los trabajadores (89% en promedio, entre todos los roles) será factible de ser potenciado o automatizado por las tecnologías inteligentes”.  

Ciclos Digitales para la Sociedad  

La presente edición del Ciclo Digital para la Sociedad contó también con la participación de  de la Universidad del Desarrollo (UDD), quienes abordaron uno de los temas más conversados estos últimos tiempos en el ámbito educativo: “¿Cómo las tecnologías están cambiando la labor educativa?”, revelando casos en educación basada en simulación, abordando cómo está cambiando el aprendizaje a partir de la incorporación de la tecnología en el aula. 

En este contexto, Pelayo Covarrubias, presidente de Fundación País Digital y director de Relaciones Institucionales en la Universidad del Desarrollo, aseguró “creo que la forma en que aprendemos debe cambiar, las herramientas que usamos hoy no serán las mismas en los próximos diez años, por lo que es crucial enfocarnos en hacer uso de nuevos soportes e ir adaptándonos a los cambios que se presentan con el transcurso del tiempo. Seguiremos aprendiendo cómo relacionarnos directamente con los grandes educadores. Es por esto que hoy es el momento que las universidades piensen cómo y qué enseñan”. 

A esto, Josefina Santa Cruz, Decana de la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo, declaró que “el futuro es aprender”, por lo que el rol de los docentes es “uno de los más importantes para poder construir el futuro que queremos”, recalcó. Asimismo, revela que el sector educativo “tiene una práctica muy compleja como una dicción en un grupo pequeño, que puede tener como consecuencia, para los niños, no alcanzar el desarrollo y aprendizaje necesario y es ahí donde se va generando la brecha”. 

En este sentido, la decana destacó la importancia de acelerar el aprendizaje basado en la experiencia, implementado ya en algunos países del mundo, un “recurso en que la realidad es emitida y que es muy poderoso para que las personas puedan ejercer realmente ese rol que van a tener que desempeñar a futuro, de manera protegida y ayudada”, afirmó. 

Por otro lado y poniendo énfasis en la digitalización y automatización de los trabajos en los distintos sectores de la sociedad, Edgardo Frías, Gerente General de Google Chile, recalcó que hoy “la tecnología es una herramienta que estamos seguros que va mejorar, no solamente la productividad del trabajo, sino también el bienestar que este ofrece a las personas”, agregando que, “esperamos que en el futuro seamos capaces de crear algoritmos que nos permitan predecir, aprender y producir soluciones, no solamente a nivel comercial, pero también a nivel de la sociedad, a nivel educación y otras disciplinas que nos puedan hacer mejor como sociedad”, declaró. 

De esta manera, los «Ciclos Digitales para la Sociedad«, buscan reflexionar sobre hacia dónde se dirige la sociedad, cuáles son los desafíos y cómo las empresas deben prepararse para el futuro, tomando en cuenta las distintas iniciativas llevadas a cabo por éstas, compartiendo las buenas experiencias y levantando un espacio de colaboración en torno a la situación del país, para que, de esta manera, el sector empresarial impulse nuevas herramientas tecnológicas o replantee su manera de operar en base a las nuevas modalidades. 

Frente a esto Pelayo Covarrubias, explica que este espacio es tremendamente necesario para reflexionar sobre la construcción de sociedad: “No cabe duda que la forma en la que vivíamos ha cambiado y, aun cuando logremos superar esta pandemia, nuestra sociedad no volverá a ser la misma. Es por ello que es más importante que nunca reunirnos a reflexionar sobre cómo vamos a construir nuestra sociedad y si vamos a aprender de los desafíos enfrentados en este periodo. Y, sin duda, lo digital será clave en la configuración de este nuevo mundo”.

Para revisar el evento: https://youtu.be/QcbRBFpSRLk

Para revisar el estudio: https://www.accenture.com/_acnmedia/Thought-Leadership-Assets/PDF-2/Accenture-Education-and-Technology-Skills-Research-CL.pdf

La entrada Chile desaprovecharía hasta US$13 mil millones en crecimiento si no prepara a las personas en habilidades del mercado del futuro según informe de Accenture y Fundación País Digital se publicó primero en Fundación País Digital.