Santiago,12 agosto– Con entusiasmo y una participación histórica, finalizó la  etapa de postulaciones de Samsung Solve for Tomorrow Chile 2025, la iniciativa de Samsung que con el apoyo de Fundación País Digital, impulsa a estudiantes de enseñanza media a resolver problemas de sus comunidades mediante la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas conocidas como STEM en inglés  y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Este año, el programa global de innovación educativa de Samsung que se desarrolla hace más de 10 años en Latinoamérica, recibió 1446 postulaciones provenientes de 15 regiones del país, un 36% más que en 2024, resultado que lleva a esta versión a convertirse en la más exitosa desde su aterrizaje en el país, destacando en especial la gran participación de las regiones Metropolitana, de Valparaíso y de la Araucanía, desde las que llegaron la mayor cantidad de participantes. 

Durante lo que va del año, Samsung Solve for Tomorrow ha visitado 166 comunas de todo el país, realizando alrededor de 170 talleres de Design Thinking e inteligencia artificial, impactando a más de 5.000 estudiantes. Junto con esto  hace poco menos de un mes y por primera vez jóvenes y docentes  de los cuatro colegios de Rapa Nui pudieron ser parte activa del programa.

“Estamos muy impresionados con la calidad y profundidad de las propuestas. Los jóvenes no solo han logrado identificar problemas reales que muchas veces están invisibilizados, sino que además han propuesto soluciones con una mirada global y sostenible a través del uso de las tecnologías digitales”, destacó Catalina Araya, directora de Educación de Fundación País Digital.

Por su parte, Paulina Rodríguez, gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung Chile, destacó que “En este primer semestre recorrimos distintas localidades de Chile, llevando workshops a más de 5.000 estudiantes y acercando las nuevas tecnologías de forma cercana, colaborativa e innovadora. Nos enorgullece haber recibido más de 1.400 ideas y analizar proyectos llenos de creatividad y propósito. En Samsung seguiremos fomentando el uso de la tecnología con sentido en las futuras generaciones”.

En esta primera etapa, las agrupaciones postulantes, buscaron responder a desafíos tan diversos como la gestión del agua, el reciclaje, la inclusión, la salud y bienestar,  o acceso a tecnologías, entre otros muchos temas. Además este año un 51% de los participantes fueron  mujeres que, junto a sus docentes, profundizan en proyectos reales, sostenibles y aterrizados a su contexto sociocultural y/ o global a través del aprendizaje basado en proyectos y la metodología de Design Thinking.

Proyectos clasificados

Entre los proyectos que pasaron a la segunda etapa cerca de 600 corresponden a propuestas relacionadas a salud y bienestar, mientras que educación de calidad se quedó  con el segundo lugar con más de 150 iniciativas. Entre las propuestas están Clean-Ember Kit, un sistema para quitar el hollín de las chimeneas y prevenir incendios, propuesto por estudiantes del Colegio Austral Valdivia en la Región de Los Ríos o  Biosensor Leucemia, un dispositivo portátil para detectar a tiempo la Leucemia Linfocítica Crónica diseñado por estudiantes del Colegio Almondale Lomas del Biobío, solo por nombrar algunos.

Próximas etapas

Luego de ser anunciados los 50 equipos seleccionados, éstos deberán profundizar  sus ideas para luego ser evaluados nuevamente y así avanzar a la etapa 3 en donde solo 10 se convertirán en finalistas. Durante la fase de profundización serán acompañados a través de talleres en los que también participarán profesionales de la marca quienes los orientarán ahondando en sus propuestas para demostrar que la creatividad, la tecnología y la capacidad de transformar el entorno están presentes en cada rincón del país. 

Próximamente, los equipos que se conviertan en semifinalistas deberán enfrentarse en la votación popular, donde la agrupación que presente más votos, pasará automáticamente a la gran final donde deberán presentar un prototipo funcional de su proyecto, mientras que los otros cuatro equipos serán determinados por un jurado experto.

Para conocer el listado de equipos seleccionados, ingresa a www.solvefortomorrow.cl  

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Concepción, junio de 2025 – En el marco de la cuarta versión del SummIT de Inteligencia Artificial Aplicada, organizado por Duoc UC, Fundación País Digital presentó AI-Llu, una herramienta de inteligencia artificial desarrollada para apoyar a docentes en la planificación educativa, con un fuerte enfoque territorial y pedagógico y en la cual está puesta la toda la experiencia de País Digital en cuanto a transformación digital de las escuelas.

El principal encuentro de Duoc UC sobre inteligencia artificial aplicada, se realiza cada año en la Región del Biobío y convoca a expertos del mundo tecnológico, académico y productivo. El objetivo: compartir experiencias y buenas prácticas sobre el uso ético, responsable y transformador de la IA en Chile.

En este contexto, Fundación País Digital presentó su más reciente innovación educativa y caso de éxito: AI-Llu, un asistente de inteligencia artificial gratuito, diseñado para reducir la sobrecarga laboral de los docentes, especialmente en tareas como la planificación y los ajustes curriculares. Esta necesidad ha sido expresada de forma reiterada por las comunidades escolares con las que la fundación ha trabajado durante más de una década.

Durante la jornada, el equipo de País Digital compartió cifras que evidencian el impacto de esta carga administrativa. Por ejemplo, se estima que un docente puede dedicar más de 200 horas al año solo a planificación, muchas veces fuera del horario laboral, lo que afecta su bienestar y tiempo personal.

Sobre AI – Llu

AI-Llu, cuyo nombre hace referencia a la Inteligencia Artificial, es una innovación de acceso y uso gratuito que se posiciona como una solución clave para transformar la educación, al proveer a los docentes de herramientas que optimizan su jornada y les permiten concentrarse en el desarrollo de habilidades esenciales de los estudiantes y el trabajo en el aula.

“Al analizar la realidad de los docentes y los problemas que enfrentan a diario, identificamos una oportunidad concreta para usar la inteligencia artificial a su favor. AI-Llu responde directamente a esta necesidad, alineado con nuestro modelo MASXXI, que busca transformar las escuelas a través de la innovación en un plazo de cuatro años como máximo”, explicó Catalina Araya, directora de Educación de Fundación País Digital.

El desarrollo de AI-Llu busca avanzar más allá de la asistencia técnica. En sus siguientes etapas se explorarán formas de enriquecer aún más su uso, identificando, por ejemplo, asignaturas que requieren mayor dedicación o áreas que demandan más apoyo, entre otros aspectos clave del quehacer docente.

Gracias a la invitación de Duoc UC, fue posible mostrar de manera concreta cómo la transformación digital puede mejorar el día a día de las escuelas, acercando la tecnología a las salas de clases y promoviendo su uso con sentido en escuelas de todo tipo, incluyendo aquellas de formación técnico profesional.

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• La Escuela El Rincón que atiende estudiantes de familias cuya actividad principal proviene de la industria forestal o de trabajos de temporeros, recibirá dotación de computadores y formación en herramientas educativas de Inteligencia Artificial.

Ninhue, Región de Ñuble, 22 de abril .- En la Escuela El Rincón de Ninhue, Región de Ñuble, se concretó la entrega de un set de computadores portátiles junto al Seremi de educación, César Riquelme y el alcalde de la comuna, Luis Molina.

Tras recibir una carta enviada por Antonella Vega (11 años), estudiante de sexto básico al Presidente de la República, el presidente, Gabriel Boric, respondió a la solicitud de la escolar comprometiendo recursos que hoy se materializan en la entrega de un computador personal para Antonella y otros 10 equipos adicionales para la sala de computación del establecimiento al que hoy asisten estudiantes de enseñanza básica y prebásica.

Tras no alcanzar a hacer un trabajo en la escuela y verse imposibilitada de avanzar desde su casa, su mamá la impulsó a seguir el ejemplo de otra compañera que se vio afectada por los incendios de 2023 y también le escribió al presidente. Por su parte, el mandatario solicitó rápidamente apoyo al Ministerio de Educación, cartera que trabajó junto a Entel y Kyklos a través de Fundación País Digital, organización que estuvo a cargo de concretar la entrega efectiva de estos equipos y también de capacitar a los docentes, a través de su modelo MASXXI, con el objetivo de fortalecer las competencias digitales e impactar positivamente a toda la comunidad educativa.

«Estamos felices de ver cómo un compromiso presidencial se traduce en acciones concretas que contribuyen  a mejorar las condiciones de aprendizaje en sectores rurales, como Ninhue. Este tipo de gestos nos acercan a una educación más justa y con oportunidades para todos», señaló César Riquelme, seremi de Educación de Ñuble.

Actualmente, la Escuela El Rincón atiende a 54 estudiantes de prekínder a octavo básico provenientes de familias cuya actividad principal proviene de la industria forestal o de trabajos de temporeros y cuenta con un 95% de vulnerabilidad según los indicadores de Junaeb.

“Esta entrega es una muestra una vez más, cómo de forma concreta y desde la colaboración público-privada y nuestro modelo MASXXI, podemos reducir brechas digitales y entregar las herramientas suficientes para que niñas, niños y docentes puedan crecer y desarrollarse en igualdad de condiciones en esta nueva era donde la digitalización está cada vez más presente”, destacó Catalina Araya, directora de Educación de Fundación País Digital.

Visiblemente emocionada, Valesca Salgado, mamá de Antonella, valoró el gesto y agregó que “en la carta mi hija le contó al presidente que si bien tengo ayuda de mi pareja actual, soy mamá soltera y trabajo como temporera y que por ello, comprar un computador estaba fuera de mi alcance. Además le contó que iba a estar de cumpleaños. Ahora Antonella recibió el computador, muy cerca de su cumpleaños y es un sueño hecho realidad”. La estudiante beneficiada añadió “este computador me va a ayudar a hacer mis trabajos, investigar y a hacer tareas con información en línea”.

Desde hoy los estudiantes podrán prepararse para iniciar un proceso de formación que acompañará esta entrega y con el cual los docentes aprenderán sobre herramientas de Inteligencia Artificial,  como el asistente de Fundación País Digital, llamado AI-Llu, que optimiza el tiempo que utilizan los profesores en obligaciones fuera de sus clases -como la planificación-  y, al mismo tiempo, los apoya en la implementación de experiencias de aprendizaje STEAM. Esta capacitación será impartida por el equipo de País Digital para mejorar la experiencia diaria de la comunidad educativa, a partir del uso de la tecnología.

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Santiago, Chile, 13 de marzo – Para impulsar la innovación en las escuelas y mejorar el proceso de enseñanza, Fundación País Digital (FPD), con el apoyo de VucaLab y Spence BHP, presentó AI-Llu, su nuevo asistente de inteligencia artificial gratuito, diseñado para optimizar la planificación docente reduciendo el tiempo dedicado a labores administrativas entre un 67% y 75%, lo que permite a los profesores enfocarse en la enseñanza y adoptar con mayor facilidad un enfoque STEAM interdisciplinario.

Desarrollado por un equipo de mujeres, tras el 1er Summit por el Futuro de la Educación en 2024 y con el apoyo de la innovación y las tecnologías digitales, AI-Llu busca transformar la educación por medio de la tecnología y responder a una problemática habitual que enfrentan los docentes: la sobrecarga laboral y la falta de tiempo para realizar otras actividades profesionales o personales. Según la OCDE (2020) en Chile, los docentes trabajan más horas que el promedio de otros países, pero gran parte de ese tiempo es fuera del aula​. El 32% de ellos señaló que el principal problema para desarrollar su práctica es la falta de horas para el trabajo administrativo y que las tareas que más demandan tiempo son la preparación de clases y las evaluaciones. Según cifras entregadas por el Ministerio de Educación, solo la planificación de una clase puede tomar entre 1 y 2 horas, dependiendo del nivel de complejidad y la experiencia del docente.

AI-Llu no solo permite el diseño de experiencias de aprendizajes para un mundo marcado por el desarrollo tecnológico, sino también el diseño y la evaluación de experiencias de aprendizaje integrales al estar alineado con la cobertura curricular del MINEDUC desde prekínder hasta 4to medio, permitiendo la incorporación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de cada escuela para respetar la identidad y necesidades de las comunidades educativas. La herramienta también facilita el desarrollo de un enfoque STEAM, al permitir que docentes de distintas áreas, como matemáticas, inglés y ciencias, trabajen juntos en el desarrollo de proyectos comunes.

«En Fundación País Digital sabemos que la tecnología y las herramientas digitales deben estar al servicio de la educación para facilitar la labor docente y mejorar la experiencia de aprendizaje mediante la transformación digital de los establecimientos. AI-Llu es un producto concreto que responde a las necesidades reales de nuestros docentes, a la realidad del siglo XXI y a la innovación de nuestras escuelas», señaló Catalina Araya, directora de Educación de FPD.

¿Cómo funciona la herramienta?

A través de una plataforma gratuita y de diseño intuitivo, alineada con el modelo educativo MAXXI creado por FPD y el currículum nacional, AI-Llu busca aliviar la sobrecarga laboral, permitiendo generar planificaciones interdisciplinarias adaptadas a cada contexto escolar con una disminución cercana al 70%, pasando, por ejemplo, de 2 horas de trabajo a 40 minutos, resultado obtenido durante su fase piloto en las escuelas de Sierra Gorda, Región de Antofagasta donde desde 2023 se impulsa la transformación digital gracias al apoyo de Spence BHP.

Cabe destacar que AI-Llu asistente, cuyo nombre fusiona «AI» con «Ayllu», concepto utilizado en norte andino para referirse a comunidad, busca reflejar el espíritu colaborativo de la iniciativa.

“Hoy más que nunca, la educación necesita integrar prácticas que impulsen su mejora continua, y en VucaLab promovemos este cambio. AI-Llu viene a aportar a este proceso, facilitando la creación de planificaciones alineadas con el currículum nacional, el contexto de cada comunidad educativa, la conexión entre disciplinas y el aprendizaje activo”, agregó Nicole Faure de VucaLab.

¿Cómo acceder a AI-Llu?

Desde dispositivos móviles o de escritorio se puede acceder a través de https://masxxi.cl donde los usuarios crearán una cuenta utilizando algunos datos personales para luego acceder al escritorio que funciona de manera similar a otros asistentes como ChatGPT, Perpeplexity o Gemini, pero con la diferencia que nuestro asistente está alineado al contexto educativo de Chile y al modelo MASXXI de País Digital.

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Con el objetivo de alcanzar un acceso y una participación equitativa en la ciencia para mujeres y niñas lograr equidad de género en estas áreas y empoderar a las mujeres, las Naciones Unidas proclamó el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. En ese contexto, el 2025 en nuestro país, comenzó con un gran avance en los procesos de selección para la Educación Superior, logrando un aumento del 5,4% en la matrícula de mujeres tras la rendición de la última prueba PAES.

Los datos entregados por el Ministerio de Educación, demuestran que hubo un aumento de 14% de matrículas de mujeres en carreras y áreas que, tradicionalmente, han presentado una mayor participación masculina, como lo son las ciencias y la tecnología. Sin duda, un factor clave en este aumento fue la implementación del Programa Más Mujeres Científicas (+MC), diseñado por el Mineduc, el cual surgió con el objetivo de reducir la brecha de género en estas áreas fundamentales para el futuro productivo y económico del país.

Catalina Araya, directora de Educación de Fundación País Digital, explica que, gracias a esta iniciativa, se agregaron 474 carreras. “La implementación de este programa permitió que más de 10.000 jóvenes mujeres fueran seleccionadas en carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés), logrando un 16% más que el año anterior y algo que también es importante de mencionar, es el aporte que busca hacerse a esta iniciativa desde las alianzas público privadas para incorporar a más mujeres en las áreas STEAM y que en nuestro caso se generan hace más de 20 años”, afirma la ejecutiva de FPD.

Este aumento de participación de mujeres en carreras STEM, sin duda significan un impacto positivo en la educación de las y los chilenos, y toma especial relevancia al conocer el contexto de esta temática. Según datos del Informe sobre el Futuro del Empleo 2025, realizado por el World Economic Forum, se prevé que al 2030 se generen 78 millones de nuevos empleos que responderán a los cambios de las tendencias globales, con foco específicamente en áreas como inteligencia artificial, aprendizaje automático, sostenibilidad y seguridad de la información.

“Desde FPD hemos trabajado desde el 2015 a través de diferentes proyectos para acortar las brechas de género en esta materia, empoderando cada vez a más mujeres a conocer estas áreas y entregarles herramientas y habilidades esenciales para que puedan desempeñarse en estas áreas. El futuro de la educación, y del mundo, va de la mano con estas carreras fundamentales, las cuales traerán múltiples beneficios para el país en temas productivos y económicos. Sin duda estas cifras indican que nuestra sociedad va por el camino correcto para no limitar las oportunidades de las mujeres, ya sea en el acceso o su permanencia en estas carreras.”, enfatiza Catalina Araya.

Por su parte, la Ministra de la Mujer y Equidad de Género, Antonia Orellana, comenta “Queremos que más niñas y jóvenes sepan que su talento y creatividad son esenciales para los desafíos del país. Cada vez que una joven decide estudiar ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas, está contribuyendo no solo a su desarrollo personal, sino también al crecimiento de Chile. Históricamente, las mujeres han sido excluidas de estos espacios, pero hoy vemos cómo, gracias a programas como ‘Más Mujeres Científicas’, se abren más caminos para la participación de mujeres en áreas fundamentales para el futuro”

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San Esteban, Región de Valparaíso, 2024 – Fundación País Digital, en alianza con Caja Los Andes continúa aportando a la transformación educativa de Chile a través de su modelo de innovación MASXXI, una iniciativa que mediante cuatro pilares, busca responder a las demandas de adaptación y desarrollo de las comunidades escolares.

Apostando a la integración de recursos tecnológicos, el modelo MASXXI ayuda a las comunidades educativas a responder a los desafíos de la nueva era mediante la integración de habilidades y conocimientos digitales.  Esta vez, los equipos de País Digital y Caja Los Andes trabajaron en las escuelas Río Colorado, Río Blanco y El Sauce del Camino Internacional que conecta Los Andes con Mendoza, promoviendo la innovación en el aula. Todo ello, con el fin de beneficiar a los cerca de 400 estudiantes que asisten a estos establecimientos.

“MASXXI es un proyecto creado desde y para la comunidad educativa. Fue diseñado para involucrar a todos los integrantes de la escuela y con ello convertir las aulas en espacios dinámicos mediante el uso de la creatividad y diferentes recursos digitales. La forma de enseñar está cambiando y sabemos que la tecnología es el puente hacia un aprendizaje más dinámico e inclusivo donde estudiantes y docentes construyan el futuro de la educación, algo que nuestra organización ha venido empujando durante 23 años, agregó Catalina Araya, directora de Educación de Fundación País Digital.

El primer establecimiento que completó el proceso de formación y lo desarrolló junto a los estudiantes fue la Escuela Río Colorado, ubicada en la comuna de San Esteban en la Región de Valparaíso, y que es una institución multigrado con una matrícula de pre básica hasta sexto básico. La comunidad creó un libro digital compuesto por diferentes relatos originales y digitalizados los que se complementaron con la impresión 3D de los personajes que serán utilizados por los mismos estudiantes en sus clases.

Por su parte, Antonella Sassi, gerenta de Sostenibilidad de Caja Los Andes, sostuvo que “gracias a alianzas estratégicas, como la que tenemos con País Digital, hemos comprobado cómo la tecnología puede transformar la educación y contribuir a reducir las brechas existentes en nuestra sociedad. En este proceso, capacitamos a más de 400 estudiantes y 40 docentes para que puedan aprovechar estas herramientas”.

Sobre el proyecto

La iniciativa comenzó a desarrollarse en 2023 mediante la habilitación de una sala STEAM y la entrega de dispositivos tecnológicos. En 2024 su implementación continuó, esta vez con foco en la presentación y adopción  de nuevas herramientas digitales mediante una serie de capacitaciones dirigidas a la comunidad docente quienes posteriormente pudieron compartirlo con sus estudiantes. 

“Si me pidiera describir con una palabra cómo fue este proceso, diría que maravilloso, porque el aprendizaje fue muy significativo para los estudiantes. Lograron implementar una estrategia y aprender desde otra perspectiva mientras los profesores solamente fuimos guías. Estamos ansiosos para seguir implementando nuevas herramientas el próximo año y con ello favorecer el aprendizaje de los niños”, agregó Francisca Contreras, educadora diferencial de tercero y cuarto básico de la escuela Río Colorado. 

Para el próximo año se espera que tanto la escuela Río Blanco como la escuela El Sauce puedan avanzar tanto en la apropiación de nuevas habilidades y el desarrollo de conocimientos  de innovación mediante la creación de nuevos proyectos y soluciones que respondan  a sus necesidades concretas.

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En la oportunidad, se contó con la participación de representantes de establecimientos educativos de Arica a Punta Arenas, quienes intercambiaron experiencias, generaron nuevas redes de colaboración para potenciar el impacto de los Liceos Bicentenario como motores de transformación educativa y firmaron un manifiesto donde se comprometieron a trabajar en comunidad, compartir experiencias y generar instancias de colaboración. 

Magdalena Piñera, directora ejecutiva de la Fundación FPM, destacó la importancia de este espacio de encuentro para fortalecer los Liceos de Excelencia en todos los rincones del país. “Los Liceos Bicentenario son una muestra de que, con compromiso de toda la comunidad y amor por la educación, es posible transformar vidas”.

Durante estas jornadas, Catalina Araya, directora del área de Educación de País Digital, participó en seminarios y paneles de conversación junto a Magdalena Plant, fundadora Red Directiva; Soledad Ortuzar, Directora Centro de Innovación en Liderazgo UDD y Alejandra Ibieta, Directora de Desarrollo de Fundación Ama+, entre otros. Sobre esto, la representante de la Fundación agregó que “durante los últimos años hemos visto de cerca cómo los liceos del país, y en especial los Bicentenario, han buscado alternativas para ser parte de la transformación digital y con ello, desarrollar habilidades para el siglo XXI entre los miembros de sus comunidades educativas. A través de nuestro modelo MASXXI de Innovación educativa y los diferentes proyectos que hemos realizado en algunos de estos establecimientos, hemos visto el gran talento y capacidades que existen en las futuras generaciones de adultos para formar un Chile más inclusivo y sostenible”.

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Santiago de Chile, 18 de noviembre. — En un vibrante evento de innovación y compromiso social, Samsung Chile junto a País Digital anunciaron al equipo ganador de «Solve for Tomorrow» 2024, un programa de innovación escolar busca promover el desarrollo de habilidades STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en inglés) entre estudiantes de enseñanza media, inspirándolos a crear soluciones para problemas locales.

Luego de competir entre más de 1000 proyectos de 13 regiones del país, cinco equipos lograron estar en la gran final de Solve for Tomorrow en Santiago. Allí, presentaron sus prototipos ante un jurado que los evaluó en áreas clave como creatividad, viabilidad, impacto social, sustentabilidad y potencial de desarrollo.

El jurado estuvo integrado por Barbarita Lara, emprendedora social y ganadora del premio Ada Byron; los periodistas Soledad Onetto, Mauricio Bustamante y Alexis Ibarra; el animador Joaquín Méndez; y Anthony Yorston, director senior de Productos Móviles en Samsung Chile.

“En Samsung creemos que los jóvenes son agentes de cambio, y estamos convencidos de que, con las herramientas adecuadas, tienen el potencial para crear soluciones innovadoras a los problemas de sus comunidades.  Hoy queremos felicitar a cada uno de los equipos que llegó a la final,  estamos orgullosos de estas innovaciones con propósito social”, afirmó Magda Grunwaldt, gerenta de Marketing de Samsung Chile.

El equipo ganador,”Fake Out”, conformado por Diego Aravena, Angelina Rodríguez, Agustín Bustamante y su profesor Rogers Méndez del Instituto Juan Terrier Dailly de la Región del Maule, presentó una  aplicación  que busca resolver el problema de la desinformación causada por las noticias falsas que circulan en redes sociales. Inspirados por las propias discusiones que en más de una oportunidad sostuvieron con amigos y familiares, FakeOut se adjudicó el primer lugar del certamen.

“Agradezco a todos los que nos ayudaron, porque nos esforzamos mucho en este proyecto, fue una experiencia fascinante. A los equipos que quieran presentarse el próximo año, los invito a ir más allá, a pensar en grande y superarse, que es lo que nosotros hicimos”, agregó Agustín Bustamante, líder del equipo. Por su parte, el profesor Rogers Méndez, añadió que “la idea surgió desde los propios estudiantes, por noticias falsas que circulaban en ese momento por Facebook y dañaban a distintas personas e incluso podían llegar a dañar a nuestro colegio al ser compartidas”.

En esta oportunidad, el equipo del Maule se enfrentó a otros cuatro proyectos finalistas que dejaron de manifiesto el gran talento que existe entre los estudiantes del territorio nacional. Los finalistas incluyeron al dúo Electrofungi del Colegio Santo Tomás de Puerto Montt en la Región de Los Lagos que presentó un generador de energía a partir de la simbiosis entre hongos y cianobacterias. “Este dispositivo fue creado a partir de una experiencia personal ya que tengo familia que vive en un sector alejado donde no hay electricidad”. Por su parte, las chicas de FogCatcher del Liceo Bicentenario Vallenar de Atacama construyeron un sistema de recolección de agua niebla para combatir la sequía y mejorar el acceso al agua potable utilizando el caso de una de sus integrantes que accede a agua potable mediante un camión distribuidor. Tras los incendios de 2023 y 2024 que afectaron a Valparaíso y otras regiones, el equipo Progr@m3r (Programer) del Instituto Superior de Comercio N°2 Joaquín Vera Morales de Santiago, ganadores de la votación popular se la jugaron con  una antena que recopila información para la prevención de incendios y NeuroBeethoven, del Liceo Manuel Bulnes de la Región de Ñuble buscó ayudar a las personas sordas a experimentar el sonido a través de vibraciones.

Catalina Araya, directora de Educación de País Digital, señaló que “iniciativas como Solve for Tomorrow demuestran el enorme poder de transformación que tienen las ciencias, las matemáticas y por supuesto la tecnología y las ingenierías, además de las habilidades para el Siglo XXI. Este año aproximadamente 4300 jóvenes de 10 regiones fueron parte de nuestros talleres presenciales en los que pudieron desarrollar algunos principios y conceptos asociados a estas disciplinas a través del trabajo en equipo. Desde Fundación País Digital estamos orgullosos de seguir apoyando a las futuras generaciones de innovadores y líderes, quienes a través de proyectos como los que vimos hoy, están dando forma a un Chile más inclusivo y sostenible”.

Solve for Tomorrow se desarrolla hacemás de 10 años en Latinoamérica, invitando a jóvenes entre 14 y 19 años de edad en etapa escolar a convertirse en agentes de cambio mediante el desarrollo de soluciones innovadoras que puedan responder a problemas y/o necesidades de sus comunidades. Desde su primera versión en el país hasta ahora, ha impactado a cerca de 11.500 estudiantes de más de 1000 establecimientos educacionales de diferentes regiones, con el apoyo de Fundación País Digital.

Sobre los proyectos

La entrada Estudiantes del Maule ganan primer lugar de Solve for Tomorrow 2024 con proyecto que identifica Fake News se publicó primero en Fundación País Digital.

La iniciativa se desarrolló como parte de su plan MASXXI, un proyecto que busca transformar la educación mediante la integración de herramientas tecnológicas y la promoción de habilidades digitales, brindando a los profesores una mejor utilización de herramientas actuales que permitan a los estudiantes enfrentar los retos de la era digital.

Cabe destacar que durante los años 2022 y 2023, las escuelas recibieron aportes en equipamiento y mobiliario que buscaron mejorar su infraestructura y este año se está desarrollando la segunda fase de implementación del proyecto que consiste en el fortalecimiento de habilidades digitales en la comunidad educativa.

Antonella Sassi, gerenta de Sostenibilidad de Caja Los Andes señaló que “tenemos un compromiso integral con el bienestar, donde sabemos que la educación es fundamental. La digitalización se ha convertido en una necesidad para el día a día, y si queremos que el desarrollo de Chile sea equitativo, tenemos que entregar a todas y a todos las herramientas necesarias para hacer un buen uso de la tecnología”.

MASXXI fue presentada por Fundación País Digital comienzos de 2024 como respuesta a las necesidades de adaptación y crecimiento de las comunidades escolares, buscando fortalecer las capacidades docentes y espacios de aprendizaje dinámicos, inclusivos y colaborativos, diseñados para impulsar metodologías activas en el aula que motiven y conecten a los estudiantes.

“La innovación en la educación es esencial para preparar a las nuevas generaciones. Este proceso ha sido una oportunidad invaluable para que las comunidades docentes de las escuelas El Sauce y Río Colorado adquieran herramientas actualizadas y desarrollen habilidades digitales para potenciar su labor pedagógica y la formación de talento local», afirmó Catalina Araya, directora de Educación de Fundación País Digital.

Tras finalizar este proceso de formación de habilidades digitales, los docentes compartirán parte de los proyectos realizados durante el año en una feria científica dirigida a la comunidad.

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• La  final podrá ser vista en vivo a través de la web oficial de www.solvefortomorrow.cl 

Santiago, 5 de noviembre de 2024 – Samsung  Solve for Tomorrow, el programa de innovación escolar de Samsung Electronics junto a Fundación País Digital, anunció esta tarde los resultados de la votación popular, en la que participaron personas de todo Chile. Los cinco equipos seleccionados viajarán a Santiago para ser parte de la gran final, en donde se elegirá al ganador de su edición 2024, en la que postularon más de 1.000 estudiantes de diversas regiones del país.

La iniciativa que hace 11 años llegó a Latinoamérica, invita a jóvenes en etapa escolar, entre 14 y 18 años de edad, a desarrollar soluciones innovadoras para abordar problemas sociales, energéticos y ambientales de sus comunidades mediante el uso de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM en inglés), demostrando el gran compromiso de los jóvenes con el futuro de la sociedad. 

 “Falta muy poco para que el trabajo de todo un año culmine en una final donde se presentarán los cinco proyectos que ya han conquistado los corazones de muchas personas. Ha sido un año de mucho trabajo y esfuerzo y este es el momento donde cada equipo tendrá que dejar todo de sí para conseguir el primer lugar.’’ Comentó Paulina Rodríguez, Gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung Chile

Luego de una jornada de votaciones en la que se sorteó un Galaxy Watch 6 entre los votantes que eligieron a su favorito entre el 29 de octubre y el 5 de noviembre, se definió a la agrupación Progr@m3r como ganadores. Con 911 votos totales, el equipo del Instituto Superior de Comercio N°2 Joaquín Vera Morales de la Región Metropolitana logró pasar automáticamente a la final con una antena que recopila información para la prevención de incendios.

En cuanto a los otros cuatro finalistas, los proyectos fueron elegidos por un comité de expertos en tecnología y educación que revisaron el enfoque innovador, su potencial de impacto en la sociedad y escalabilidad, entre otros aspectos.

“Solve for Tomorrow es un espacio esencial para que las nuevas generaciones se involucren en proyectos de impacto social a través del aprendizaje STEM. Desde Fundación País Digital hemos impulsado esta iniciativa desde 2019 y queremos seguir acompañando a estos jóvenes, que este año llegaron desde 13 regiones del país, en el desarrollo de sus habilidades para el siglo XXI y talento, para así construir un futuro y un país mejor preparado para los desafíos actuales”, agregó Catalina Araya, directora de Educación en Fundación País Digital 

Junto con el proyecto Progr@m3r, finalista por votación popular, otros cuatro equipos siguen en competencia y deberán exponer su proyecto frente a un jurado que seleccionará al equipo ganador de Solve for Tomorrow 2024.

Electrofungi, del Colegio Santo Tomás de Puerto Montt, Región de los Lagos, con un proyecto que crea un generador de energía a partir de la simbiosis entre hongos y cianobacterias.

FakeOut, compuesto por estudiantes del Instituto Politécnico Bicentenario Juan terrier Dailly, de la Región del Maule y que consiste en una app móvil que ayuda a detectar las noticias falsas en redes sociales.

Fog Catchers, conformado por escolares del Liceo Bicentenario Vallenar de la Región de Atacama el que combate la sequía a través un sistema de recolección de agua niebla para el consumo humano.

Y finalmente, NeuroBeethoven representando al Liceo Manuel Bulnes de la Región de Ñuble con un proyecto que crea un dispositivo capaz de traducir ondas sonoras en vibraciones para personas sordas.

Para seguir la final de Solve for Tomorrow, los interesados podrán conectarse el próximo viernes 15 de noviembre, desde las 10:00 horas a la transmisión en vivo que se realizará a través de la web oficial del programa en Chile: www.solvefortomorrow.cl 

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