Durante el evento, País Digital resaltó la importancia del trabajo colaborativo entre los distintos actores de la comunidad educativa para lograr una transformación efectiva del sistema educativo.

«La cooperación entre docentes, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones como Fundación País Digital es fundamental para potenciar los beneficios de la tecnología y utilizarlos como catalizadores en el aprendizaje y el desarrollo de competencias del siglo XXI”, agregó Pilar Beas, jefa de Proyectos del área de Educación de Fundación País Digital, quien en la ocasión presentó el modelo de aprendizaje para el siglo XXI creado por Fundación País DIgital, y que hoy se está aplicando en dos escuelas de la comuna de Sierra Gorda en la pampa de la Región de Antofagasta gracias al apoyo de Spence BHP. 

Por su parte, Accenture presentó su estudio “Futuro de la Educación en Chile: innovación tecnología y habilidades del siglo XXI” y resaltó la importancia de preparar a los futuros profesionales para trabajar en las industrias digitales. 

“Desde Accenture estamos muy agradecidos por esta nueva invitación a la feria STEAM del Colegio Chuquicamata de Calama. Para nosotros es muy importante participar en esta actividad que promueve la formación tecnológica para la empleabilidad de las futuras generaciones, un elemento central de nuestra estrategia de impacto social Skill To Succeed. Además, mediante esta visita a Calama, capital del norte minero, reafirmamos nuestro compromiso con el desarrollo de esta industria fundamental para el país. Si bien la minería tiene una serie de desafíos socio ambientales, la tecnología tiene un gran potencial para destrabar y acelerar estos cambios. Las nuevas generaciones demandan una industria más sostenible e inclusiva, y en Accenture estamos comprometidos con esto, apoyando en la formación de los jóvenes que pronto serán parte de la fuerza laboral de ambas industrias” agregó Tomás Martinez, líder de Ciudadanía Corporativa de Accenture.

El modelo MAS XXI busca aportar desde la innovación a los procesos pedagógicos en el aula, mediante la integración de herramientas tecnológicas y la promoción de habilidades digitales para preparar a los estudiantes a enfrentar los desafíos de la nueva era. 

Esta propuesta promueve un enfoque dinámico, inclusivo y colaborativo y ya ha sido implementado en las escuelas Estación Baquedano y Caracoles de la comuna de Sierra Gorda donde se busca beneficiar a los más de 300 estudiantes de párvulo y enseñanza básica y media que integran ambas comunidades educativas, al abordar la necesidad de una mayor inclusión digital y de nuevas estrategias de aprendizaje en un mundo cada vez más interconectado.

“Gracias a la sinergia entre instituciones públicas y privadas, así como la participación activa de las comunidades locales, ha sido posible fortalecer la infraestructura tecnológica en las escuelas y reducir la brecha digital en esta zona”,  comentó la representante de País Digital quien también recalcó que su trabajo busca generar resultados a largo plazo mediante el desarrollo de un trabajo aproximado de cuatro años en cada localidad donde se implemente.  

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Durante 2023, la totalidad de los docentes de esta comuna de la región del Biobío participaron en una serie de capacitaciones que consideraron talleres introductorios a Inteligencia Artificial Generativa, webinars sobre la importancia de la Inteligencia Artificial (IA) en el portafolio docente y cómo estas herramientas apuestan a movilizar nuevas experiencias de enseñanza y aprendizaje de cara a los desafíos tecnológicos actuales.

Fundación País Digital, de la mano de CMPC, llevaron a cabo una iniciativa pionera en formación docente. A través de su proyecto “Mentes Innovadoras”, entregaron, por primera vez, herramientas prácticas para el desarrollo pedagógico a través del uso de Inteligencia Artificial a los integrantes de las 17 escuelas de Nacimiento, beneficiando directamente a más de 200 docentes y aproximadamente 4.000 estudiantes de una localidad que fue gravemente afectada por la ola de incendios de 2023.

“Es crucial que los docentes se sumen a la transformación digital y desafíen sus habilidades y conocimientos. Estas innovaciones no sólo enriquecerán la experiencia educativa, sino que también los ayudarán a estar más cerca de sus estudiantes y fomentarán una sociedad más competitiva y preparada para los desafíos del siglo XXI”, comentó Catalina Araya, directora de Educación Fundación País Digital. 

Inmediatamente después de los talleres, el 58% de los docentes comenzó a utilizar esta herramienta para preparar y/o agilizar sus clases. Gabriel Barrientos, profesor hace más de 20 años y que hoy es parte de la escuela Óscar Guerrero Quinsac de la comuna, comentó su particular interés por la tecnología y cómo la IA “es una tecnología que nos permiten hacer mejor nuestro trabajo, con la rapidez que te permite solucionar ciertos problemas en la educación, como lo es la planificación, y esto te ahorra mucho tiempo para poder planificar las clases. En general (los profesores) nos pasamos la vida metidos en el computador buscando herramientas para poder hacer mejor nuestro trabajo y con esto de la IA se facilita enormemente el trabajo.”

Antes de la implementación del proyecto, el 78% de los participantes no utilizaba la inteligencia artificial y sólo el 17,8% lo usaba poco. Sin embargo, este año, tras seis meses de haber finalizado las capacitaciones, el 75% de los docentes afirmó integrar inteligencia artificial en sus labores, permitiéndoles mejorar la eficiencia y personalización de sus métodos pedagógicos a la vez que se genera un impacto positivo en la calidad de la educación. A su vez, el 25% declaró realizar la planificación de clases utilizando IA y también para entregar feedback a sus estudiantes, mientras que el 12,5% sostuvo utilizarlo para la creación de pautas de evaluación, búsqueda de información, creación de contenido de clases y revisión de proyectos. Cabe destacar que dentro de las herramientas digitales preferidas por los profesores está Chat GPT, con un 87,5% de preferencia y también Canva con un 12,5%. 

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• A partir del segundo semestre, el programa educativo se ampliará a 1.600 estudiantes de tercero y cuarto medio desde Arica hasta Temuco, quienes trabajarán en formato presencial para desarrollar soluciones digitales en micro y pequeños emprendedores en nueve regiones del país.

Rancagua, 10 de junio de 2024 – Esta semana concluyó la primera etapa del programa Academia by Accenture, un proyecto de Fundación País Digital desarrollado en colaboración con Accenture y apoyo del Ministerio de Educación a través de su subsecretaría Técnico Profesional en la que participaron más de 400 estudiantes de Santiago y Valparaíso de Programación Técnico profesional (TP).

Academia by Accenture tiene como objetivo, proporcionar habilidades prácticas que aporten al desarrollo de los estudiantes de tercero y cuarto medio de los liceos técnico profesionales, permitiéndoles también, finalizar su proceso formativo en esta especialidad mediante cursos que los apoyan en la creación de aplicaciones móviles, videojuegos y páginas web, trabajo que este año se realizará de la mano con emprendedores locales que forman parte de sus propias comunidades educativas.

Así, los integrantes de más de 22 establecimientos educacionales del país podrán desarrollar soluciones digitales para pymes que pertenecen a las propias familias de los estudiantes. Mediante esta iniciativa no solo se fortalecen sus competencias digitales, sino que también promueve la integración y el desarrollo económico local.

Con el comienzo del segundo semestre, el programa se ampliará llegando a 1.600 estudiantes de la Región Metropolitana, Arica, Tarapacá, Valparaíso, O´Higgins, Maule, Ñuble, Biobío y Temuco quienes trabajarán en formato presencial, permitiendo una interacción directa con los emprendedores y realidades locales mediante un aprendizaje práctico.

“Academia by Accenture es un ejemplo tangible de cómo la colaboración entre el sector público y privado puede generar un impacto significativo en la educación y el desarrollo de la economía local. Agradecemos el apoyo del Ministerio de Educación, Grupo Educativo, la Cámara de Comercio Chileno – Alemana de Comercio e Industria y Accenture en este proyecto, y esperamos continuar transformando la vida de más estudiantes y emprendedores en todo el país”, agregó Catalina Araya, directora de Educación en País Digital.

Por su parte, Tomás Martínez, líder de Ciudadanía Corporativa de Accenture, socio de País Digital y sponsor del programa, agregó que “A través de Academia by Accenture, queremos potenciar el desarrollo de habilidades técnicas y digitales en las y los jóvenes que estudian la especialidad de programación en los liceos técnicos del país, y qué mejor manera de hacerlo, que poniendo todo el conocimiento adquirido al servicio de sus comunidades y emprendimientos. Este trabajo de País Digital y de nuestros aliados, es un paso más cerca hacia nuestro propósito de impacto social, que es, acompañar a más de 5 millones de personas en el mundo al 2025, en su inclusión en la economía digital, buscando oportunidades igualitarias para todas las personas”.

Esta modalidad también se alinea con la iniciativa «Protagonistas del Cambio» del Ministerio de Educación, que busca conectar a los estudiantes con contextos reales y relevantes para su formación y futuro profesional. Mediante este enfoque integral se garantiza que los jóvenes no solo adquieran conocimientos técnicos, sino que también desarrollen habilidades sociales y de emprendimiento, preparándolos de mejor para enfrentar los desafíos del mercado laboral al cual ingresarán próximamente.

Sobre Academia by Accenture

Este programa se desarrolla bajo el alero del Programa Tus Ideas de País Digital, una iniciativa que se lleva a cabo desde 2015 dirigido a estudiantes y docentes de educación media técnico profesional del país para llevar la innovación y la tecnología a los liceos técnico-profesionales con especialidad en Programación. Consiste en la entrega de herramientas digitales que aportan al desarrollo de los estudiantes de tercero y cuarto medio de estos liceos, permitiendo también finalizar su proceso formativo en Programación.

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Santiago, 3 de junio de 2024.-  Representantes de la academia, sociedad civil, el Estado y el sector privado se reunieron para aportar a la política pública en el desarrollo de habilidades digitales para Chile.

La sesión liderada por la Senadora Ximena Órdenes estuvo enfocada principalmente en la necesidad de impulsar procesos de innovación en el país, en pos del desarrollo integral de Chile.

Entre los asistentes se contó al Ministerio de Educación, Unesco, la Universidad Católica y la Universidad de Chile, Universidad de la Frontera y la Universidad Mayor, además de Innovacien y Fundación País Digital (FPD) a través de Fernando Sánchez, gerente general de FPD, Rafael Rincón, líder de los Objetivos de Desarrollo Digital (ODD) y Catalina Araya, directora de Educación quien en la oportunidad subrayó la importancia de una colaboración multisectorial para avanzar en el desarrollo digital del país.

«Estamos comprometidos en contribuir con nuestra experiencia y conocimientos para asegurar que Chile avance hacia una transformación digital inclusiva y sostenible. Este proceso es crucial para preparar a nuestra sociedad para los desafíos del siglo XXI y garantizar que nadie quede atrás en la era digital», señaló Catalina Araya, directora de educación de Fundación País Digital.

La reunión marcó el hito inicial de un total de siete sesiones en las que se abordarán los principales desafíos y oportunidades del país en el ámbito del desarrollo de habilidades, temática que también es desarrollada como pilar de los Objetivos de Desarrollo Digital (ODD) presentados en 2023 y que buscan apoyar la transformación digital a nivel nacional. Estos encuentros tienen como objetivo construir un documento integral que será entregado al Senado, con la intención de convertirse en una política nacional que fomente el desarrollo de habilidades digitales esenciales para el futuro de Chile.

Sentando las bases para un trabajo colaborativo que buscará impulsar una agenda digital que beneficie a todos los chilenos, por medio del fortalecimiento de las competencias digitales y la productividad.

La entrada País Digital participa en la primera mesa sobre Habilidades en el marco de la Estrategia de Chile 2035 se publicó primero en Fundación País Digital.

Santiago, 11 de diciembre.- Recientemente Huawei en colaboración con UNESCO realizó en la ciudad de Bogotá en Colombia, una nueva versión del Latin America and Caribbean ICT Talent Summit, evento regional que se lleva a cabo en alianza con Unesco y que reúne a diferentes expertos en el ámbito de las tecnologías de la información (TIC) y la educación, además de estudiantes latinoamericanos y del Caribe que fueron parte de los programas ICT Academy, Seeds for the Future y ICT Competition creados por la marca de tecnología. 

En esta oportunidad asistieron representantes de países entre los que se contaron Chile y Ecuador entre otros y miembros de los ministerios de Educación y Tecnología de la región quienes abordaron el cierre de brechas digitales y el desarrollo de oportunidades laborales para jóvenes. Además se discutió sobre el impacto y contribución de los programas de formación de capital humano en el desarrollo de habilidades digitales en la región y su impacto a través de diferentes experiencias locales.

Cabe destacar que, según un informe de Benedikt Frey y Michael Osborne, profesores de la Universidad de Oxford, se señala que el 65% de los niños que ingresa a la escuela primaria, trabajará en puestos laborales que aún no existen, pero que requerirán creatividad, iniciativa y adaptación.

Desde Chile se contó con la participación de Subsecretario de Educación Superior de Chile, Víctor Orellana; Ivania Yovanovic del Centro de Innovación del Ministerio de Educación; Alondra Arellano del Ministerio de Ciencia Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI), Javiera Olivares del Ministerio Secretaría General de Gobierno; Mónica Retamal, Directora Ejecutiva de Kodea y Catalina Araya, directora de Educación en Fundación País Digital (FPD), entre otros representantes del mundo público, académico y de la sociedad civil. 

“Es importante que como sociedad busquemos, desde todos los ámbitos, aportar a la formación de los futuros profesionales y que esto sea un proceso a lo largo de la vida. Que comience en los primeros años de vida y por tanto, durante la primera etapa escolar, para que sean capaces de desenvolverse en un mundo que cambia a un ritmo acelerado y de forma permanente, al igual que el desarrollo tecnológico”, agregó la vocera de FPD que fue invitada por segundo año consecutivo debido al importante trabajo que impulsa la organización hace más de 20 años para fomentar el desarrollo de una cultura digital en Chile, articulando la construcción de alianzas y la realización de proyectos público-privados.

Programas de formación de Huawei

Desde 2020, Seeds of the Future busca entregar, gracias a un plan intensivo de clases, más y mejores herramientas para que los jóvenes logren enfrentar los retos de la cuarta revolución industrial a través de capacitaciones, por ejemplo, en IA, tecnología Cloud Computing, telecomunicaciones y 5G, entre otros. A nivel mundial ha impactado a 130 mil estudiantes.

Actualmente la marca de tecnología también cuenta con ICT Academy, un proyecto de cooperación entre Huawei y diversas universidades que desde 2013, busca ayudar a impulsar el ecosistema de talento, ayudando a estas instituciones a mejorar su capacidad de impartir formación en tecnología digital para certificar a los estudiantes como talentos TIC.

Otro de ellos es ICT Competition, una competencia que en primera instancia y luego global que busca promover el desarrollo de los jóvenes dentro del ecosistema tecnológico local. 

Además, la marca también cuenta con su programa de pasantías Young Talent, donde los practicantes deben realizar tareas asociadas a sus cargos de forma inicial y el programa “Fortaleciendo las competencias digitales de docentes”, el cual beneficiará en su etapa piloto a más de 1.000 profesores, y permitirá hacer un diagnóstico e identificar las brechas del profesorado para crear un nuevo marco de competencias digitales docentes para el país.

La entrada País Digital participa nuevamente en ICT Talent Summit 2023 de Huawei y Unesco se publicó primero en Fundación País Digital.

Arica, 1 de agosto .- Samsung Solve for Tomorrow llegó hasta la ciudad de Arica con una nueva jornada de talleres para jóvenes. Esta vez, los protagonistas fueron los estudiantes y docentes de diferentes especialidades del Liceo Bicentenario Domingo Santa María de Arica.

El programa de educación más importante del país llegó hasta la región de Arica y Parinacota, para invitar a los y las jóvenes de enseñanza media a participar en sus módulos de ideación de proyectos y ser parte de esta iniciativa que este año cumple 10 años en Latinoamérica y en la cual participan 17 países, siendo Chile, uno de ellos.

“Desde Samsung queremos invitar a todos los estudiantes de enseñanza media de Chile a participar de este programa internacional que busca tener un propósito social. Esperamos que todos sean parte de esta iniciativa y que puedan aportar con sus ideas en torno a las STEM. Además, es una excelente oportunidad para aprender sobre Design Thinking, y vivir una experiencia única de colaboración, junto a sus amigos y profesores”, señaló Paulina Rodríguez, gerenta de Ciudadanía Corporativa de Samsung.

La visita a una de las regiones más extremas del país se realizó en el marco de la gira Samsung Solve for Tomorrow 2023 por diferentes rincones y localidades de Chile el la que se  invitó a los y las estudiantes a ser parte del concurso que busca desarrollar proyectos que cambiarán la vida de sus comunidades resolviendo problemas reales que los afecten. En la oportunidad se contó con la participación de 360 alumnos de tercero y cuarto medio de las especialidades de programación; administración de empresas; administración portuaria y también estudiantes de primer y segundo medio del establecimiento. Hasta la fecha, se han recorrido 10 regiones, 21 comunas e impactado a aproximadamente 2500 estudiantes desde primero a cuarto medio.

En Chile, Samsung Solve For Tomorrow se realiza desde hace cinco años, buscando impulsar con gran énfasis, el capital creativo e innovador de los integrantes de las comunidades escolares, a través del desarrollo de proyectos y el uso de las STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemática en inglés).

Este año, el llamado a los y las jóvenes interesados en STEM es más fuerte que nunca. Queremos invitarlos a todos, pero sobre todo, invitar a todas quienes ya estén utilizando y también a las que aún no lo hacen, a desarrollar sus proyectos de Samsung Solve for Tomorrow utilizando la ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. Nuestro país necesita de más talento y creatividad en STEM y por tanto de la participación de más mujeres como ustedes en esta categoría, algo que FPD, desde sus iniciativas de Educación, viene empujando desde hace 21 años”, agregó Catalina Araya, directora de Educación de FPD.

Cabe destacar que el Liceo Bicentenario Domingo Santa María de Arica es un establecimiento educacional reconocido por su excelencia académica, siendo uno de los liceos más grandes del país, con cerca de 5000 estudiantes.

Los estudiantes interesados en ser parte de Samsung Solve for Tomorrow deben contar con un equipo mixto, un profesor/a que los acompañe durante todo el proceso e inscribir su proyecto en la web de Solve for Tomorrow hasta el 27 de agosto. La final, el la que los participantes deberán presentar un prototipo funcional, se llevará a cabo a fines de este año.

Premios para integrantes de equipos:

• Smartphone Samsung Galaxy A72
• Samsung Galaxy Buds
• Tablet Samsung Galaxy Tab A 8 + Book Cover
• Smartwatch Samsung Galaxy Watch 4

Premios para docente:

• Samsung Galaxy Book 2 360
• Samsung Galaxy Buds
• Smartwatch Samsung Galaxy Watch 4
• Un laboratorio de 30 tablets

Premios para el colegio:

• Tablet Samsung Galaxy Tab A7 Lite

Sobre los equipos ganadores

• En 2022 los integrantes del equipo “Agro Detect”, representantes de Curicó en la región del Maule, desarrollaron un sensor capaz de detectar el exceso de pesticidas en el ambiente.
• En 2021, “Los Leakenes” de la Región Metropolitana obtuvieron el primer lugar de esta competencia con un dispositivo que buscaba prevenir accidentes por fugas de gas.
• En 2020, “The Boring Team” resultó elegido ganador con un prototipo de un tótem que visualiza los daños generados en la piel a causa de la exposición a los rayos UV.
• 2019, “Monitores del Futuro”, del Liceo Antonio Varas de Lago Ranco, brindaron su solución, una boya inteligente diseñada para monitorear la calidad del agua, alertar a las autoridades y evitar un desastre ecológico.

La entrada Arica se suma a Samsung Solve for Tomorrow 2023, el programa de innovación escolar que busca encontrar a los agentes de cambio de nuestro país se publicó primero en Fundación País Digital.

Curicó, 27 de julio.- Este jueves, los organizadores de Samsung Solve for Tomorrow, conformado por equipos  de Samsung y  País Digital, llegaron hasta la ciudad de Curicó en la región del Maule para realizar el taller más grande de su gira nacional 2023 en la que buscan invitar a los jóvenes a resolver problemas reales de sus comunidades e impulsar la innovación entre las comunidades escolares, utilizando las STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemática en inglés).

En esta oportunidad se trató de 640 estudiantes de primero y segundo medio del Instituto Politécnico Bicentenario Juan Terrier Dailly, establecimiento al que también asisten los integrantes del equipo Agro Detect y su profesor, Rogers Méndez, quienes se adjudicaron el primer lugar del concurso 2022 tras presentar su dispositivo para identificar pesticidas en el ambiente.

“Desde Samsung estamos felices de poder llevar este programa internacional a las distintas regiones de Chile. Nuestra meta es llegar a todas las escuelas del país y que cada día sean más quienes se interesen en la tecnología con propósito. Queremos motivar a las nuevas generaciones a que la utilicen y que con ello se puedan convertir en agentes de cambios. Esta es una invitación es a que sean ellos/as mismos quienes propongan las ideas que impactarán de forma positiva en su comunidad”, agregó Paulina Rodríguez, gerenta de Ciudadanía Corporativa de Samsung.

Hasta el momento, el programa escolar que este año cumple 10 años en América Latina y cinco años en Chile, ha estado en siete regiones, invitando a los y las estudiantes de enseñanza media a ser parte de este gran desafío escolar dirigido a jóvenes que tengan entre 14 y 19 años.

“Este año, el llamado a los y las jóvenes interesados en STEM es más fuerte que nunca. Queremos invitarlos a todos, pero, sobre todo, invitar a todas quienes ya estén utilizando y también a las que aún no lo hacen, a desarrollar sus proyectos de Samsung Solve for Tomorrow utilizando la ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. Nuestro país necesita de más talento y creatividad en STEM y por tanto de la participación de más mujeres como ustedes en esta categoría, algo que FPD, desde sus iniciativas de Educación, viene empujando desde hace 21 años”, agregó Catalina Araya, directora de Educación de FPD.

Cabe destacar que, actualmente, Samsung Solve for Tomorrow 2023 cuenta con la participación de 17 países de la región en los que invita a los y las estudiantes a crear soluciones a problemas reales en equipos de mínimo dos y máximo cinco estudiantes, entre los que se debe con al menos una mujer en el equipo.

Este año, se proyecta que la final se realizará a fin de noviembre, instancia en la que los cinco equipos finalistas deberán presentar un prototipo funcional de su proyecto frente a un jurado experto. Quieres resulten ganadores, se adjudicarán el primer lugar además de una serie de productos Samsung para los integrantes del equipo y para su colegio.

Sobre los equipos ganadores

• En 2022 los integrantes del equipo “Agro Detect”, representantes de Curicó en la región del Maule, desarrollaron un sensor capaz de detectar el exceso de pesticidas en el ambiente.
• En 2021, “Los Leakenes” de la Región Metropolitana obtuvieron el primer lugar de esta competencia con un dispositivo que buscaba prevenir accidentes por fugas de gas.
• En 2020, “The Boring Team” resultó elegido ganador con un prototipo de un tótem que visualiza los daños generados en la piel a causa de la exposición a los rayos UV.
• 2019, “Monitores del Futuro”, del Liceo Antonio Varas de Lago Ranco, brindaron su solución, una boya inteligente diseñada para monitorear la calida d del agua, alertar a las autoridades y evitar un desastre ecológico.

Los interesados en participar pueden inscribir sus equipos a través de la página web oficial del programa https://solucionesparaelfuturo.cl/ hasta el 27 de agosto.

Premios para integrantes de equipos:

• Smartphone Samsung Galaxy A72
• Samsung Galaxy Buds
• Tablet Samsung Galaxy Tab A 8 + Book Cover
• Smartwatch Samsung Galaxy Watch 4

Premios para docente:

• Samsung Galaxy Book 2 360
• Samsung Galaxy Buds
• Smartwatch Samsung Galaxy Watch 4
• Un laboratorio de 30 tablets

Premios para el colegio:

• Tablet Samsung Galaxy Tab A7 Lite

Sobre Samsung Solve for Tomorrow:  es un programa educativo impulsado por Samsung a nivel global y ejecutado en Chile desde el año 2019 por Fundación País Digital. Su objetivo es mejorar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes, potenciar la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración, la comunicación y los invita a involucrarse con sus comunidades para buscar soluciones a problemas sociales, formándose como ciudadanos del mundo.

Sobre FPD: es una institución que fomenta el desarrollo de una cultura digital en Chile, articulando la construcción de alianzas y la realización de proyectos público-privados, además de la generación de contenidos que aporten al debate en el ámbito de la economía digital y el desarrollo del país de cara a la cuarta revolución industrial.

La entrada Samsung Solve for Tomorrow reúne a más de 600 jóvenes del Maule en actividad que busca crear agentes de cambio se publicó primero en Fundación País Digital.

Santiago, 24 de julio .- Esta mañana, Samsung y País Digital (FPD), organizadores locales de la iniciativa, anunciaron el plazo de extensión para ser parte de este gran desafío escolar dirigido a jóvenes que tengan entre 14 y 19 años y se encuentren cursando enseñanza media.

Los y las interesadas podrán inscribirse hasta el 27 de agosto en el sitio oficial del concurso y para participar solo deberán compartir la idea con la que buscan resolver un problema específico que afecte a su comunidad usando las STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por su sigla en inglés) como herramienta principal.

“Desde Samsung queremos invitar a todos los estudiantes de enseñanza media de Chile a participar de este programa internacional que busca tener un propósito social. Esperamos que todos sean parte de esta iniciativa y que puedan aportar con sus ideas en torno a las STEM. Además, es una excelente oportunidad para aprender sobre Design Thinking, y vivir una experiencia única de colaboración, junto a sus amigos y profesores”, señaló Paulina Rodríguez, gerenta de Ciudadanía Corporativa de Samsung.

Además de inscribir sus ideas en Samsung Solve for Tomorrow, iniciativa que en 2023  cumple 10 años en América Latina, donde participan 17 países, siendo Chile uno de ellos, los participantes deberán formar equipos de mínimo dos y máximo cinco estudiantes y contar con al menos una mujer en el equipo.

“Este año, el llamado a los y las jóvenes interesados en STEM es más fuerte que nunca. Queremos invitarlos a todos, pero sobre todo, invitar a todas quienes ya estén utilizando y también a las que aún no lo hacen, a desarrollar sus proyectos de Samsung Solve for Tomorrow utilizando la ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. Nuestro país necesita de más talento y creatividad en STEM y por tanto de la participación de más mujeres como ustedes en esta categoría, algo que FPD, desde sus iniciativas de Educación, viene empujando desde hace 21 años”, agregó Catalina Araya, directora de Educación de FPD.

Cabe destacar que el programa escolar Samsung Solve For Tomorrow se realiza desde hace cinco años en Chile, buscando impulsar con gran énfasis, el capital creativo e innovador entre los integrantes de las comunidades escolares a lo largo y ancho de todas las regiones del país. De esta forma es como, durante su desarrollo, sólo uno de los equipos ganadores pertenece a la Región Metropolitana.

Sobre los equipos ganadores

• En 2022 los integrantes del equipo “Agro Detect”, representantes de Curicó en la región del Maule, desarrollaron un sensor capaz de detectar el exceso de pesticidas en el ambiente.
• En 2021, “Los Leakenes” de la Región Metropolitana obtuvieron el primer lugar de esta competencia con un dispositivo que buscaba prevenir accidentes por fugas de gas.
• En 2020, “The Boring Team” resultó elegido ganador con un prototipo de un tótem que visualiza los daños generados en la piel a causa de la exposición a los rayos UV.
• 2019, “Monitores del Futuro”, del Liceo Antonio Varas de Lago Ranco, brindaron su solución, una boya inteligente diseñada para monitorear la calidad del agua, alertar a las autoridades y evitar un desastre ecológico.

La entrada ¡Atención regiones! Samsung Solve for Tomorrow extiende plazo de postulación se publicó primero en Fundación País Digital.

Concepción, 19 de julio.- Esta mañana, el equipo de País Digital (FPD) realizó una presentación del estudio “El Futuro de la Educación en Chile: innovación, tecnología y habilidades para el siglo XXI”, realizado junto a Accenture Chile y que fue lanzado recientemente junto a autoridades y líderes de opinión del país.

En la oportunidad se contó con representantes de organizaciones de la sociedad civil,  instituciones de educación y también empresas de la región del Biobío, quienes llegaron hasta las dependencias de la Universidad del Desarrollo, institución que apoyó esta instancia en la ciudad de Concepción, para participar de una charla dirigida por Catalina Araya, directora del área de Educación de FPD.

Además de conocer las principales conclusiones de este documento, que busca aportar a la formación digital de los y las estudiantes del país, los presentadores hicieron hincapié en ocho pasos clave para la implementación y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación. Cabe destacar que este estudio busca evitar que Chile se exponga a la pérdida de 13 mil millones de dólares en crecimiento del PIB en los próximos diez años si es que no logra dar respuesta a los nuevos requerimientos del progreso tecnológico, algo que se señala un estudio previo de los mismos creadores llamado “El Futuro del Trabajo” de 2020. 

“Como país tenemos un gran desafío con las tecnologías digitales del siglo XXI. Nuestra gran tarea no es solo lograr avanzar y adoptar con rapidez las habilidades necesarias para enfrentar los nuevos escenarios educacionales, económicos, laborales y sociales, sino que también debemos lograr entregarle a los jóvenes, los espacios donde puedan desarrollar todos sus talentos, un camino que debemos recorrer desde los primeros años de la enseñanza escolar”, señaló Catalina Araya, directora del área de Educación de FPD.

“El Futuro de la Educación en Chile: innovación, tecnología y habilidades para el siglo XXI” fue construido durante un año junto a más de 220 representantes de diferentes sectores entre los que se cuentan ONG´s, academia, gobiernos locales, Estado y empresa privada, también busca aportar a los Objetivos de Desarrollo Digital (ODD) creados por FPD para acelerar la transformación digital de Chile en los próximos años.

Para conocer más noticias sobre “El Futuro de la Educación en Chile: innovación, tecnología y habilidades para el siglo XXI” y los ocho pasos clave, revisa las redes sociales de FPD y Accenture Chile o descarga el estudio completo aquí.

Sobre País Digital (FPD)

Cuenta con 22 años de experiencia movilizando el ecosistema de innovación e incentivando el progreso económico y social a través del uso de las tecnologías. En un mundo en constantes cambios y nuevos desafíos, entienden las tecnologías digitales como una oportunidad de desarrollo con un alto potencial transformador. Su propósito es colaborar en la construcción de una sociedad chilena capaz de enfrentar ese cambio constante mediante la adopción de tecnologías digitales pertinentes a las necesidades del país, y siempre de la mano del desarrollo de habilidades coherentes con las actuales y diversas necesidades de aprendizaje.

La entrada País Digital y Accenture llevan el Futuro de la Educación hasta la región del Biobío. se publicó primero en Fundación País Digital.

• Adicionalmente, la investigación sugiere 70 objetivos concretos para fortalecer la educación en los próximos 12 años, divididas en categorías de acceso, adopción, apropiación e innovación en educación.

Santiago, junio de 2023.- Con miras a aportar al desarrollo humano y económico de Chile, Fundación País Digital (FPD) y Accenture Chile presentaron el estudio titulado “Futuro de la Educación en Chile: innovación, tecnología y habilidades del siglo XXI”. El objetivo es promover una hoja de ruta con ocho pasos clave para el desarrollo de habilidades y competencias digitales que, por un lado, permita a las personas aprovechar los beneficios de una sociedad hiperconectada del siglo XXI y por otro, ubicar a nuestro país como líder en materia educativa en la región.

Luego de realizar el estudio “El Futuro del Trabajo” en 2021, en el que se reveló que Chile podría desaprovechar hasta US$13 mil millones en crecimiento acumulado del PIB en los próximos diez años, si no se prepara a los actuales sistemas formación y capacitación para enfrentar las nuevas demandas de habilidades que exigirá el mercado laboral del futuro, FPD y Accenture se propusieron aportar a esta situación a través de un documento y hoja de ruta que buscan apoyar la modernización de la educación en el país.

“El estudio invita a enfrentar la alfabetización digital con rigurosidad y responsabilidad, para que nuestros estudiantes sean parte de un mundo que continúa creciendo de manera exponencial gracias al acelerado desarrollo tecnológico”, comentó Nicolás Goldstein, presidente ejecutivo de Accenture Chile.

Cabe destacar, que a este escenario se suman cifras relevantes, como el Foro Económico Mundial y su indicador que señala que un 65% de los niños que ingresan a primaria trabajará en puestos que aún no existen.

Por su parte, Pelayo Covarrubias, presidente de FPD, agregó que “hoy el mundo divide su competencia entre los países más capacitados para enfrentar el siglo XXI y los que están en vías de desarrollo, por eso es fundamental avanzar con mayor rapidez en las habilidades necesarias para enfrentar los desafíos actuales y comprender cómo la tecnología es una herramienta muy necesaria para acortar las brechas educativas y acelerar los procesos educativos”.

Así, los ocho pasos clave que propone el estudio para la implementación y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, son:

1. Fortalecer la infraestructura digital, conectando con Internet de alta velocidad a todos los establecimientos educacionales del país y proveer de dispositivos tecnológicos apropiados para su uso, tanto para establecimientos educacionales como para estudiantes, apoyado con la instauración de una figura de coordinación interministerial para fines educativos que gestione, comunique y garantice el avance del despliegue tecnológico en el sistema educacional.

2. Gobernanza de datos. Los países a la vanguardia en educación y tecnología han comprendido el alto valor que poseen los datos del sistema educativo, desde su perspectiva de administración como gestión educativa y pedagógica, de la trayectoria educacional de los estudiantes y de las metodologías desarrolladas e implementadas por sus docentes.
3. El elemento central y vinculante de todo el sistema educativo corresponde al conocimiento, capacidades y habilidades de Educadoras/es y Docentes. Para llevar a cabo los cambios de cara a la educación del futuro, deben estar preparados y en constante formación para adaptar los beneficios que trae el desarrollo tecnológico.
4. Una educación del siglo XXI debe estar representada desde su base, en este caso, su currículum nacional, y junto a eso, su contenido debe ser actualizado acorde al ritmo del desarrollo de las tecnologías y las capacidades, competencias, conceptos, destrezas, habilidades y aptitudes que debe lograr la sociedad en su conjunto.
5. Una de las grandes innovaciones de los modelos educativos es identificar y poner al estudiante en el centro para así convertirlo en el motor y director de su aprendizaje.
6. Luego surge la necesidad de crear un Programa de Ciudadanía Digital. Esto implica una mirada integradora que abarque tanto la seguridad y riesgos asociados al mal uso o exposición a peligros del entorno virtual, como las oportunidades y potencialidades que ofrecen las TIC para la transformación digital.
7. Crear una estrategia de aprendizaje a lo largo de la vida debe ser visto como elemento esencial del modelo educativo del país, teniendo en cuenta la educación complementaria, la alfabetización básica, la educación para adultos y para el mejoramiento de la capacidad ocupacional.
8. Finalmente, el estudio plantea la innovación educativa desde tres aristas: prácticas pedagógicas, prácticas de trabajo y recursos en aula, y su relacionamiento con la comunidad y medioambiente.

Adicionalmente, la investigación sugiere 70 objetivos concretos para fortalecer la educación en los próximos 12 años, divididas en categorías de acceso, adopción, apropiación e innovación en educación.

El “Futuro de la Educación en Chile: innovación, tecnología y habilidades del siglo XXI se  desarrolló a través de 20 mesas de trabajo en las regiones de Antofagasta, Valparaíso, Metropolitana y Biobío, con la participación de más de 220 actores del mundo público, privado, académico y civil, quienes analizaron 51 experiencias de 14 países en materia de innovación con tecnología para la educación, de las que se recogió la importancia de la incorporación de más mujeres en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEM, por su sigla en inglés), el desarrollo de herramientas prioritarias de formación docente para el actual contexto socioeducativo y la importancia de la alfabetización digital, entre otras.

Esto llevó a la elaboración de una hoja de ruta para potenciar la adopción y uso de tecnologías digitales y la innovación en educación de manera transversal en nuestro sistema educativo en los próximos 12 años, en cuyo análisis utilizamos la matriz de apropiación de TIC, la que se divide en cuatro dimensiones principales (acceso, adopción, apropiación e innovación en educación), que a su vez se dividen en 10 subdimensiones.

Todo esto y más, se puede encontrar en el estudio “El Futuro de la Educación en Chile” disponible a partir de hoy en www.futurodelaeducacion.cl.

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