En la oportunidad se desarrolló un conservatorio virtual donde participaron más de 20 representantes y líderes del ámbito educativo, además de organismos públicos, Estado, organizaciones internacionales, representantes de organizaciones de la sociedad civil y del sector privado, además de académicos, quienes debatieron en torno al acelerado ritmo que hoy presentan las innovaciones tecnológicas, en particular la herramienta ChatGPT y con ello también abordaron la inserción y relevancia que está tomando la inteligencia artificial en diferentes ámbitos.

La representante de FPD, Catalina Araya, contribuyó con una breve presentación centrada en las implicancias y desafíos que tiene la inteligencia artificial en materia de educación y señaló que “entre los principales beneficios de que tiene la inteligencia artificial se cuentan la personalización de los aprendizajes y atender la diversidad de estilos que existen al interior de la sala de clases. Sin embargo, también vemos que han surgido diferentes desafíos, entre los que destacan la autonomía del estudiante; la ética y la investigación constante que debemos realizar sobre estos procesos de aprendizaje”

Cabe destacar que los exposiciones principales estuvieron a cargo de Martín Cáceres, director del Centro de Innovación del Ministerio de educación; María Florencia Ripani, directora de Fundación Ceibal, Uruguay; María José Velásquez, especialista de educación digital de la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe y Dr. Valtencir Mendes, jefe de Educación de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), además de la speaker central, la doctora Helen Crompton, directora ejecutiva del Instituto de Investigación de Innovación Digital en el Aprendizaje (RIDIL) de Estados Unidos

Para revisar el conversatorio completo en el que también participaron, además de la vocera de FPD: Magdalena Brier (Fundación ProFuturo); Mercedes Mateo-Berganza (BID); Wayne Holmes (UNESCO); Edson Prestes (UFRGS), Fernando Salvatierra (IIEP-UNESCO); Leonardo Garnier (Naciones Unidas); Cristóbal Cobo (Banco Mundial); Steve Vosloo (UNICEF); Rose Luckin (UCL Knowledge Lab); Tamara Diaz (OEI); Francesc Pedró (UNESCO-IESALC); Mutlu Cukurova (University College London); Diego Leal (Universidad EAFIT, Colombia); Jun-hong Park (KERIS); Stuart Elliot (OCDE); Mike Sharples (The Open University); Juan Carvajal (Red Maestros de Maestros, Chile); Lucas Gallitto (GSMA), es posible revisar un resumen en la web de Unesco que ya se encuentra disponible.  

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